ブログのひょうか(evaluation)

もうすぐがっき(semester)がおわりますね。クラスメートとじぶんのブログのひょうかをして下さい。コメントは日本語／英語（えいご）でかいて下さい。

• Read the evaluation categories shown below.
• Read all blogs in your section including your own blog.
• Evaluate them and type comments on the evaluation sheet.
• Send the form to the instructor via e-mail.  

            DUE:  12/11 金曜日 ごご５じ

Blog Evaluation Criteria

• Language... Effort to use Japanese, Complex sentences, A balanced amount of Japanese and English

• Content... Creative, Interesting, Exciting, Engaging readers, Music, Pictures, Videos

• Layout... Clear, Visually appealing, Simple, Fun, Neatly designed, Different, Colorful, Not too distracting, Easy to read

• Frequency... At least once a week

• Communication... Responding to comments/questions, Effort to use Japanese to write comments, Frequent commenting, Maintaining interaction

いっぷんスピーチ

おそくなりましたけど、みんながえらんだ(to choose)「いちばんいいスピーチ」をアップロードしました。セクションAから３人、セクションBから２人です。どうぞきいて下さい。

スピーチ（セクションA-その１）

Hana

スピーチ（セクションA-その２）

Hana

スピーチ（セクションA-その３）

Hana

スピーチ（セクションB-その１）

Hana

スピーチ（セクションB-その２）

Hana

サンクスギビングのしゅくだい

みなさん、週末はどうでしたか？　私は学会（がっかい）がありましたから、木曜日から日曜日までLAとサンディエゴにいました。学会ではセッションにいって、ともだちにあって、いろいろはなしました。そして、たくさんおいしいものをたべましたよ。これはすしのしゃしんです。ちょっとたかかったけど、すごく、すごくおいしかったですよ！！サンディエゴはとてもたのしいまちだとおもいます。

今週はサンクスギビングですね。水曜日からじゅぎょうはありませんが、日本語のしゅくだいはありますよ。

1. ワークブック（スケジュールをみて下さい）
2. 文法（ぶんぽう）と漢字（かんじ）のしゅくだいシート
3. Concourseにいって、クラスメートのスピーチをきいて下さい。そして、いちばんいいのをえらんで(to choose)、そのなまえとりゆう(reason)を　Hanabusa.1@nd.eduにメールして下さい。

じゃあ、また休みのあとで　あいましょう。Happy Thanksgiving！

シカゴにいきました

先週の土曜日、日本人のともだちといっしょにくるまでシカゴのアーリントンハイツ(Arlington Heights)にいきました。サウスベンドからアーリントンハイツまで２じかんぐらいかかります。そこには日本のものがたくさんありますから、私はよくいきます。

はじめに、Whole Foodsというオーガニックのスーパーにいきました。私はこのみせ(store)が大すきですが、サウスベンドにはありません。とてもざんねんです。そのあとで、IKEAにいきました。このみせを　しっていますか？　とても大きいスウェーデンのかぐ(furniture)のみせで、日本でもゆうめいです。かわいいものがたくさんあるから、たのしいですよ。私たちは、IKEAのカフェテリアでひるごはんをたべました。スウェーデンのミートボールをたべて、コーヒーをのみました。

そして、ミツワのスーパーにいきました。ミツワの中には、フードコートや日本の本やもあります。私とともだちは、本やでざっしをよんで、スーパーでさかなとやさいをかいました(to buy)。私はアメリカのパンがあまりすきじゃありませんから、パンやでかいものをしました。日本のパンは、しろくてふわふわです。アメリカのとぜんぜんちがいます（to be different)。

←これは日本のパンです。

それから、わたしは日本のびよういん　　　(「びょういん」じゃありません、「びよういん(hair salon)」です）にいって、ヘアカットをしました。そこは、ちょっとたかいですけど、とてもじょうずです。わたしは、そこですごくたかい日本のシャンプーもかいました。

そして、Woodfieldモールにもいきました。このモールはとても大きくてりっぱで、みせがたくさんあります。モールの中にたくさん人がいました。ごご４じごろから２じかんぐらいモールにいました。

それから、ミツワのちかくの日本のいざかや(bar)にいきました。そこで、ほかの(other)日本人のともだちといっしょに５人でばんごはんをたべて、日本のおさけをのみました。日本のいざかやには、おいしいたべものがたくさんあります。そこに４じかんぐらいいましたから、サウスベンドにごぜん２じごろかえりました。今、シカゴとサウスベンドには、じさ(time difference)が１じかんあります。ちょっとつかれました(to be tired)けど、とてもいい土曜日でした。

みなさんの週末はどうでしたか？

しゃしんはこのサイトから↓

http://seekingalpha.com/article/23864-whole-foods-whole-portfolio

http://www.topnews.in/ikea-needs-trim-jobs-company-founder-says-2186633

http://www.positivefanatics.com/tag/ikea-meatball-recipe/

えいが「あるいてもあるいても」

こんばんFilm Nightで「あおいとり」をみましたね。たくさん学生がきましたから、とてもよかったです。ありがとうございました。

そして、今週の木曜日と金曜日に　DPACで「あるいても　あるいても(Still Walking)」という　えいががありますよ。「あべひろし」というはいゆう(actor)が、でています(to appear)。このはいゆうは「あおいとり」で　村内（むらうち）先生でした。いいえいがですから、みにいってください。

http://performingarts.nd.edu/index.php?page=detail&event=1157

CSLC Film Night

１１／１６の月曜日のごご７じから、CSLCでFilm Nightがありますよ。「青い鳥（あおいとり）」というえいがをみます。どうぞきて下さい。Martin'sのすしと日本のおかしもありますよ。

Asian Allure

あしたとあさって、ワシントンホールでAsian Allureがありますよ。日本語のクラスの学生も、いろいろパフォーマンスをします。みなさん、いって下さいね。私もあした日本人のともだちといっしょにいきますよ！　とてもたのしみです。

Friday: Asian Allure at Washington Hall, 7:30 p.m.

Sometimes Notre Dame gets the reputation of not being diverse enough, but this is not really the case, especially when students take advantage of cultural events like Asian Allure. The Asian American Association is putting on a show with singing as well as many traditional and modern dances. It is a great opportunity to learn about different cultures in an exciting way. Everyone is sure to be entertained with the many musical numbers. Tickets are $7 at Lafortune Box Office or $10 at the door. The show will also run Saturday night.

おりがみくらぶ

日よう日のきものイベントは　たのしかったですね。きものは　とてもきれいでした。レンさんとカニンハムさんは、ゆかたをきて、かわいかったですね。

イベントで、おりがみもしました。これは、きものとおびです。おりがみが　すきですか？

「おりがみくらぶ」というとてもいいサイトがありますよ。どうぞみて下さい。

http://www.origami-club.com/
http://www.origami-club.com/en/clothes/yukata/index.htm

ブログのしゅくだい...due 11/9 げつよう日

しゅうまつのブログのしゅくだいです。らいしゅうユニットテストがありますから、みなさんポストをしたほうがいいですよ。

1. Pick up one of the following topics.

• ノートルダムの　たてもの
• 〜さん(you)の　りょう／アパート／うち
• 〜さん(you)の　へや

2. Use the following grammar items.

• Location nouns
• Verbs (present & past tense)
• Adjectives

3. Check the comment made on your blog, and respond if you feel necessary.

4. Comment on the blogs of students from other universities.

きもの

11/8日曜日のごぜん11じはんからごご1じまで、CSLCで　きもののイベントがありますよ。ミルウォーキーから川村（かわむら）先生がきて、レクチャーをします。川村先生は、きょねんもNDにきました。おちゃ(tea ceremony)のレクチャーをしました。

ひるごはんと　のみものもありますから、みなさんきて下さいね！

あたらしいことば

じゅぎょうで　あたらしいことばを　べんきょうしましたね。

• つかれています　' to be tired'
• やさしい 　'easy'
• むずかしい　'difficult'
• いじわる（な） 'mean'
• ながい   'long'
• みじかい　'short'

みなさん、つかれていますか？？　

YAMATO

あしたのごご７じに　DPACで　YAMATOのパフォーマンスがありますよ。　だれか　いきますか？　わたしは　ともだちといっしょに　いきますよ。YAMATOは　日本のたいこ(drum)のグループです。ビデオをみて下さい。　すごいですね！



http://www.yamato.jp/

がけの上のポニョ

こんしゅうのもくようびに、Japan ClubとJapanese ProgramのMovie Nightがありますよ。

１０／２９（もくようび）　ごご９じ〜　@CSLC

宮崎（みやざき）の「がけの上のポニョ」をみます。えいごのじまく(subtitles)が　ありますから、きてくださいね。

ぼくはくま

きょうのクラスで、うただヒカルの「ぼくはくま」を　ききましたね。とてもかわいいうた(song)ですね。どうぞ。



みなさん、いいあきやすみを！

ブログプロジェクトの Evaluation Criteria

Based on our discussion on 10/6 and 10/9, here is a summary of 'what makes a good blog'. 

• Language... Effort to use Japanese, Complex sentences,                          A balanced amount of Japanese and English

• Content... Creative, Interesting, Exciting, Engaging                               readers, Music, Pictures, Videos

• Layout... Clear, Visually appealing, Simple, Fun, Neatly                        designed, Different, Colorful, Not too distracting,                    Easy to read

• Frequency... At least once a week

• Communication... Responding to comments/questions, Effort                          to use Japanese to write comments,                                    Frequent commenting, Maintaining interaction

ブログアクティビティー...10/6 かようび @CSLC

(1) Discuss ‘what makes a good blog’ in groups.

• Language?
  
• Content? 　
• Comments?
• Layout?
  
• Frequency?
• Other?
  

(2) Post the result of your discussion in the comment column.

p.s. すみません for those internet troubles in class this morning. I have posted the result which everyone sent me by e-mail. よんでください。

CSLCのベッツィーさん

このひとの　なまえは、ベッツィーさんです。ベッツィーさんは、ノートルダムだいがくのCSLCで　しごと(job) を　しています。たいてい　ごぜん　CSLCに　いますが、ときどき　ごごも　いますよ。ベッツィーさんは　にほんで　　　えいごを　おしえました(to teach)。　これは　ベッツィーさんの　にほんの　けいけん(experience)のエッセイです。よんでください。

Hana-sensee asked me to share my experiences living and working in Japan, so I have written the very short account below. I focused on the points that I think might be most useful to you if you want to live and work there, too. However, I would be happy to share more about my experience, including the details of my work, accommodations, social life, and Japanese language development, especially if you have specific questions.

I started studying Japanese when I was a junior in college, and I enjoyed it right away. I was only about a month into Japanese 101 when I decided to apply for a summer internship through JETRO, the Japan External Trade Organization. (Unfortunately,this program seems to have been discontinued.)

I loved my three months in Japan, so I decided to go back and work in Japan after I graduated. I applied for the JET Program, but did not get in. I know many people who did participate in this program, however, and I would highly recommend applying if you are interested. I also applied and was accepted for Princeton in Asia, which sends interns to countries throughout Asia (and is open to graduates from all schools, not only Princeton).

As an intern, I worked in a pharmaceutical company in the heart of Tokyo. My job was to teach English to the employees and proofread documents that they wrote in English. After a year there, I found another job, advertised in the Japan Times, at a company called Kurdyla and Associates. I did the same sort of work for this company - teaching English and rewriting documents.

My husband also lived and worked in Japan with me. However, he came about a year after I did, and to get a working visa, he applied to Aeon and Nova, which are both eikaiwa, or English language schools. He ended up working for Nova, which is no longer in business, for only a few months before joining me at Kurdyla and Associates. These eikaiwa are not great places to work long term because the hours are odd and the pay is not great. However, they will give you a working visa and a living wage, and they will help you find housing, so they may be a good option if living in Japan is your main goal.

どうでしたか？　みなさん、CSLCに　いって、ベッツィーさんに　あって (to meet)くださいね。このしゃしん(photo)は　ベッツィーさんの　とうきょうのアパートの　ちかくです。

ブログのしゅくだい...due 10/5 げつようび

こんしゅうまつの　ブログのしゅくだいです。

1. Read your previous posts and make corrections on errors(spelling, tense, particles, etc.)

2. Read the comments of the people who commented on your blog. Respond if you feel necessary.

では、いいしゅうまつを！

にほんの しゅしょう

にほんで　せんきょ(election)が　ありましたね。そして、いま　あたらしい　しゅしょう(prime minister)が　います。なまえは　はとやまさんです。

はとやましゅしょうは　せんしゅう　アメリカに　きました。ニューヨークでオバマだいとうりょう(president)と　はなしました(to talk)。そして、こくれん(United Nations)で　スピーチを　しました。せんしゅうの　どようびに　にほんに　かえりましたが、らいしゅうの　しゅうまつ、かんこくに　いきます。いそがしい (busy) ですね。

http://en.wikipedia.org/wiki/Yukio_Hatoyama

しゃしんは　このサイトから↓

http://www.nikkei.co.jp/news/main/im20090923AS3K2300S23092009.html

きょうの ことば

きょうの　じゅぎょうで、ジェイソンさんのビデオを　みましたね。　　　　あたらしい(new)　ことば(vocabulary)です。

• はを　みがきます  'to brush one's teeth'
• かみ  'hair'
• けいたい 'cellular phone'
• でんき 'light'
• 〜さい　'~years old'

みなさん、いい　しゅうまつを！

ブログのしゅくだい...due 9/28 げつようび

こんしゅうの　しゅうまつは　パデューだいがくと　フットボールゲームが　ありますね。みんな、りょうで　ゲームを　みますか？

しゅうまつの　ブログのしゅくだいです。らいしゅう　ユニットテストが　　ありますから、いい　ふくしゅう(review)ですよ。がんばってください。

1. Write about your weekend activities.

• Use both present/past tense verbs.
• Write longer sentences by using various particles and adverbs.
• Try to use そして and/or でも(but).

2. Comment on the blogs of your classmates and keep your communication going. Please include sentences in Japanese.

じゃあ、また！

コンサート

クラシック(classic)おんがくが　すきですか？　こんしゅう　とうきょう　　クワルテット(Tokyo String Quartet)の　メンバー(member) が　ノートルダムだいがくに　きます。そして、きんようびの　しちじに　DPACで　コンサートを　します。プログラム(program)は　シューベルト(Schubert)と　バルトーク(Bartok)と　メンデルスゾーン(Mendelssohn)です。わたしは　ともだちと　いきますよ！

Tokyo String Quartetのサイト

http://www.tokyoquartet.com/

DPACのサイト

http://performingarts.nd.edu/

しゃしん(photo)はこのサイトから↓

http://www.tokyoquartet.com/artist.php?view=concerts

きょうの ことば

• いい 　'good, nice'
• すごい  'great'
• じょうだん  'joke'
• ほんとうですか？  'Is it really?'

• Xが　すきです  'like X' (X = Noun)

• Yのが　すきです　'like doing Y'                                                (Y = Verb Dictionary Form; plain present affirmative form)

       わたしは　にほんごを　べんきょうするのが　すきです。

　　  やまださんは　りょうで　テレビを　みるのが　すきです。

となりのトトロ

きょうのじゅぎょうで　トトロのうた(song)のディクテーションをしましたね。Youtubeのビデオです。どうぞ。

ブログのしゅくだい...due 9/21 げつようび

1. Read the comments on your own blog entries.

Read the comments of the people who commented on your blog.
If you feel that it is necessary, respond back to the people who commented on your blog.
Try to keep the communication going!

2. Comment on the blogs of students in another section (at least three).

Write sentences in にほんご！

きょうの ことば

• XとY　'A and B' (X, Y = Noun)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　げつようびに　DBRTで　にほんごのじゅぎょうと　れきしの　　　　じゅぎょうが　あります。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

• Xが　すきです　 'like X' (X = Noun) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　わたしは　フットボール (football)が　すきです。

　　　ぼくは　コーヒーが　すきです。だから(therefore)、まいにち　　　　　　　スタバに　いきます。

ブログのしゅくだい(BLOG HW)...due 9/16(W)

みなさん、たくさん どうしを べんきょうしましたね。

You have learned many verbs in this chapter.

ブログのしゅくだいです。

Please complete the following 1-2 by Wednesday, 9/16.

1. Write a short paragraph about your daily routine/typical day in 　にほんご.

• Use various verbs (present tense affirmative/negative form)

• Use particles を、に（へ）、で.
  

2. Please comment on the blogs of your classmates(at least three).

• Try to write at least one sentence/question in Japanese in your comment. がんばってください！

りゅうがく(Study Abroad)のミーティング

みなさん、こんにちは。
９／２２（かようび）と１０／７（すいようび）に　Hayes-Healyで　　　　りゅうがくのミーティングがありますよ。
いってください！

• Tuesday, September 22, 2009 5:30 p.m. 117 Hayes-Healy

or

• Wednesday, October 7, 2009 7:00 p.m. 229 Hayes–Healy

Application Deadline: November 15, 2009

(For Academic Year 2010-11, Fall 2010 or Spring 2011)

えいが「おくりびと(Departures)」

9/20に　DPACで「おくりびと(Depatures)」のえいがが　ありますよ。みにいってください！

おくりびと won the Academy Award for Best Foreign Language Film at the 2009 Oscars.

• Departures(2008) Sunday, September 20, ごご３じ(3:00PM)~ @Browning Cinema

http://performingarts.nd.edu/index.php?page=detail&event=1100

ブログのしゅくだい(BLOG HW)...due 9/7(M)

Please complete the following 1-3 by Monday, 9/7.

1. Write a brief じこしょうかい in にほんご.

• In higarana(and katakana), please write your self-introduction. Use grammar patterns from Chapter 1-2.

2. Post in えいご.

• Introduce a Japanese person/object that you like(song, movie, artist, food, store, place, etc.) You can use pictures and videos too!

3. Please comment on the blogs of your classmates (at least three). Try to use にほんご in your comment if you can.

みなさん、がんばってください！

ブログのしゅくだい(BLOG HW)...due 8/31(M)

Please comment on the blogs of your classmates (at least three).

How is your ひらがな practice going so far? Here is a video showing how to write ひらがな with a calligraphy brush and ink. Hopefully this will give you ideas how to make 'stop' 'release' and 'hook'.

ブログのしゅくだい (BLOG HW) ... due 8/28(F)

Please complete the following 1-4 by Friday, 8/28.



1. About the Blog Project


First, start by reading the post titled “blog project”, which illustrates the purpose of this project. Scroll all the way down and you will see the entry titled “blog project”.

2. The Development of the Blog
On this page, if you scroll down you will see the post titled: “How to Open a Blog Account.” Please read this and develop your blog. Once you have started your blog please send the blog’s URL address to the instructor. For those who do not want to use their real names, it is also fine to use a pseudonym.

3. Post in English (or your native language)
Please write in English (or your native language) about why you chose to study Japanese, also may include what you are excited about.

4. Write sentences in Japanese (optional)
In hiragana, please write some sentences (You can use expressions from Chapter 1). For those who do not know how to type in Japanese, please click on the “Japaanese and Computer” link on the left-hand side of this page.

*If the hiragana appears too small on the page and is difficult to read, Apple users press the “Apple/command” key and the “+ “key together, (PC users press the “Control” key instead of the “Apple/command” key) and the characters will get larger.

You can click students' links at 'Last Year's Blog' on the right-hand side to see how their blogs look like.

HOW TO OPEN A BLOG ACCOUNT

In order to open a new blog account, please follow the instructions.

1. Go to http://www.blogger.com to create your blog.

• In order to receive comments from as many people as possible, please select "Settings," then "Comments," and choose either "Registered Users" or "Users with Google Accounts" under the "Who can comment?" section.

• If you want to know how to type Japanese, please click the link listed on the left side.

2. Send your blog address (URL) to the instructor (Hanabusa.1@nd.edu)

• If you have trouble opening a new account, please let the instructor know.

• If you already have a blog and you can use Japanese on it, you do not have to open a new account.

BLOG PROJECT!

Let’s start the Blog Project. For this class we would like you to keep a blog because it provides a place:



1. To share/express your happiness, surprise, excitement, and/or frustration, as well as any questions you might have, while learning the Japanese language (or any other topics).

• While studying new grammar and words is very important when learning a language, it is equally important to actually use the language in a real life context. You must not wait to express yourself only when you think you have mastered the language because language learning is basically an ongoing process. In the beginning you may use English or any languages to express yourself, but I recommend that you gradually switch to Japanese whenever you feel comfortable enough to express yourself in Japanese.

2. To communicate with your classmates and other people outside of class.

• Language learning is not limited to what you do for the course but also includes what you do and experience outside the class. We will create links to your classmates' blogs as well as blogs by students in other schools, so you can see what other people think and feel about Japanese language learning (as well as other topics). You are also strongly encouraged to leave comments on these blogs.

• We know that your Japanese language is very limited, but you can convey your intended meaning more effectively by utilizing other resources such as pictures and videos. Remember that people utilize not only language but also other resources such as tone of your voice, music, body language, picture, color, font style and size for communication.

3. To reflect (or evaluate) what you have done so far.

• Sometimes it is challenging to see our own progress or growth. Blogs help you to look back and see how you have changed through the course of your Japanese language learning.

• At the end of the semester your blog will be evaluated by the instructor, your classmates, other people, as well as yourself. We will discuss the criteria of evaluation later.